本课以“咱们身体上的尺”为主题，旨在迷惑学生壮健身体各部分的长度和比例，宗旨东谈主体当作测量用具的实用性。通过不雅察、比拟和本色操作，匡助学生开导对“身体尺”的明白，激励他们探索生计中的数学学问的有趣。

训诲盘算包括：让学生了解身体各部位的长度与常见物体之间的关系，学会用身体进行通俗测量；培养学生的不雅察身手和首先身手；增强数学与生计的干系矍铄。

在训诲进程中，率先通过发问导入，如“你有莫得想过，九州咱们的身体也能当尺子？”引发学生念念考。接着， 大同煤矿集团和创永兴机械制造有限责任公司通过展示图片或什物， 上海宸鸿新商贸有限公司迷惑学生不雅察我方的手、臂、脚等部位，离心泵并进行测量对比。然后，组织小组行径，让学生用身体各部分测量教室里的物品，如书桌、黑板等，纪录数据并换取遵守。

临了调节阀，西宾回归身体当作“尺”的特色与局限性，饱读吹学生在生计中纯真利用“身体尺”，提高惩办问题的身手。统共训诲进程夺目膨大与互动，使学生在松懈喜跃的氛围中掌持学问，升迁数学教诲。